In der bisher größten einschlägigen Untersuchung identifizierten Forscherinnen und Forscher neue Erbgutstellen, die einen Zusammenhang mit Bildungserfolg haben. Die Studie bestätigt, dass Bildungserfolg vor allem von sozialen und anderen Umweltfaktoren abhängt und Gene nur eine kleine Rolle spielen.
red, science.ORF.at/Agenturen